Косил косой косой косой жестами

Фразы “у охранника есть только один запрет” и “мы договорились нажарить блинов и котлет” в ЛЯЖ показываются серией практически одинаковых знаков. Если вырезать грамматические маркеры, было бы вообще супер, но я так не могу 🙂

Phrases “the guard has only one prohibition” and “we agreed to cook pancakes and cutlets” consist of a series of very similar gestures in LSN.

[на Фэйсбуке есть видео, но что-то сюда оно не вставляется]

Мне норм

Только в нашем колледже прямо посреди занятия в кабинет могут зайти рабочие и начать сверлить стену.
Скайдрите посмотрела на наши кислые мины: “Что, непонятно?”
Мы ей жестами: “Да нет, шум мешает” и давай изображать дрели и молотки.
Неслышащая преподавательница посмеялась и пожала плечами: “Я ничего не слышу, мне норм” 😀

Язык жестов 5

В помещении, где много людей, оратор повышает голос, чтобы всем было слышно.
Элиза же дактилировала, высоко подняв руку над головой, чтобы всем было видно.

Очень удобно на лекциях со слышащими преподавателями. В тишине раздаётся спокойный голос психолога; не мешая ей преподавать, мы с Петерисом, сидя по разные стороны кабинета, спокойно обсуждаем свои дела жестами.

Язык жестов 3

У нас была контрольная по дактилированию. Преподавательница показывала слова алфавитом, а мы должны были их записать. Когда она впервые прострочила пальцами, мы все вылупили глаза и мысленно отчислились. Но С. сжалилась и на первый раз показывала медленно и даже дважды. Нормуль %)
.
Никогда в жизни на контрольной не было так легко сжульничать. Любой человек произнесёт вслух, и все могут записать. Но поскольку это было бы невообразимым скотством, проверка стала также самой честной в моей жизни 🙂 Сокурсники огонь! <3 . Во время контрольной я пропустила одно слово, потому что _не увидела_ его, пока зыписывала предыдущее :)) И моя проблема – это ничто по сравнению с проблемами С., которая получала вышку. Обычные студенты могут слушать вполуха и смотреть в окно, записывать, чатиться. Неслышащий человек должен постоянно смотреть на собеседника и ничего больше делать не может – ни отвлечься, ни головы опустить. На переменах поговорить не с кем 🙁 . Государство предоставляет нуждающимся услуги сурдопереводчика. Стандартно это 120 часов в год (сходить к врачу, в учреждения, на другие нужды). Если человек хочет учиться, ему выделяют на год 480 часов. Правда, объём курсов на бакалавре обычно составляет 960 часов в год, но если два студента объединятся и будут приглашать одного толмача на двоих и по очереди за него подписываться, то проблема решена. Переводчик стоит перед аудиторией рядом с лектором и транслирует жестами всё, что тот говорит. С. рассказывала, что они с переводчицей иногда грешили. Когда обе уставали и сил не было следить за тем, что профессор вещает, они просто болтали о своих делах, о семье, о политике... 🙂 . Потом пришла другая преподавательница и тоже стала нас натаскивать на алфавит, грозя контрольной. Кроме того она озвучила требования: мы должны в минуту выдавать 300 знаков и считывать не меньше 200. Дав нам насладиться первичным шоком, правда, сказала, что вообще-то это нормы для опытных синхронистов:), но в любом случае ловкость рук надо существенно прокачать, и резко. . Наш курс огонь ещё и потому, что в первый же день мы стали записывать друг другу видосы для тренировки. В десять вечера чатик в Ватсапе ломится:) Yauheni Liauchuk тоже внёс вклад: красиво и чётко показал фразу "Es nerunāju latviski" 😀

Язык жестов 2

Я уже писала, как Фейнман рассказывал о вечеринке глухонемых – все постоянно вертят головами по сторонам, чтобы заметить, если с ними кто-нибудь заговорит.
Так вот, достаточно десяти часов в компании неслышащего человека, чтобы выработать эту привычку. Поймала себя на том, что читала в перерыве статью и через каждые три строчки поднимала голову.

Язык жестов 1

Наша преподавательница языка жестов не слышит абсолютно, от слова совсем. Оба родителя у неё тоже были глухонемые. С точки зрения обучения нам очень повезло, что язык преподаёт, так сказать, native speaker – С. постоянно общается на стыке двух миров. Она часто рассказывает, что вот современный знак такой, и абсолютно непонятно, почему. Вот раньше был другой знак, невероятно логичный, ведь сентябрь – месяц дождей, ну и показывался дождём, а сейчас чёрт-те что, но так все говорят, как жаль. Преподавательница, кстати, невероятно крутая.
.
С. немного говорит по-латышски. Об этом нам сообщила фраза ~”[e ati weau wuāu aisk]”. Разобрать что-то в этих звуках сложно, но можно, если приноровиться. Иногда знак примерно понятен, и хватает пары гласных, чтобы сузить поле значений до одного. Даже такое произношение помогает – в противном случае у нас для общения был бы исключительно язык жестов. Ах, да, и алфавит. Алфавит прилежно выучили все, кроме одной девушки, и ей было невероятно тяжело. Сложные теоретические выкладки С. записывает на доске. По мере того, как мы начинаем подбирать знаки и пользоваться ими, она всё меньше пытается говорить вслух.
.
Чётко видно, что успех студентов в классе будет сильно зависеть от того, насколько они _уже_ понимают преподавательницу. Иной раз она объясняет сложные, абстрактные вещи. Иной раз ей кажется, что значение жеста достаточно понятно. Фактически получается, что для того, чтобы научиться языку жестов, нужно уже сейчас понимать глухонемого человека. Это общение очень интересное – ты фактически разгадываешь пантомиму 8 часов подряд, всеми силами пытаясь вникнуть. Некогда не только в телефон посмотреть, но даже записать что-то в тетрадь – ты же не видишь, что человек говорит. Очень странно, но студенты почти не задают вопросов. Тем, у кого есть слабослышащие родственники, может, действительно всё понятно, а отстальные, думаю, отсеются.
.
Из-за того, что преподавательница не слышит, в классе тихо. Мы общаемся между собой в основном чтобы объяснить какой-то жест или помочь разобраться с пальцами – как-то некрасиво болтать за спиной у человека, который не имеет возможности это заметить. Звонящие телефоны тоже отвлекают только студентов. Очень странно было, когда зашли опоздавшие. Я думала, что С. испугается, когда внезапно со спины её обойдёт человек, но нет. Может, по вибрации пола почувствовала.
.
Мне дико нравится, как в языке жестов различаются омонимы. Ну, не омонимы, а знаете, как в русском есть тупо масло, а ведь butter и oil – совершенно разные вещи. Так вот, жестами по-разному показываются “пожалуйста-просьба” и “пожалуйста-приглашение” (вы без труда угадаете, какими:) ). По-разному показывается cept (лат. для жарить, запекать). Блины жарятся на воображаемой сковороде. Пироги tiek cepti положением в духовку. Продукты вроде картохи, морковки, лука жарятся на воображаемой сковороде, помешивая. Лук показывается слёзкой <3 . В сообществе неслышащих у людей есть клички. Да, жестовые 🙂 С. показала нам своё прозвище и объяснила его происхождение. Удобно и логично – чем каждый раз дактилировать (показывать алфавитом) имя, можно просто сократить его до жеста в случае знакомого собеседникам человека 🙂 Кроме того, если в компании две Ингеборги, то это ж надо продактилировать имя и ещё дополнительно показать, что речь идёт о той, что с длинными волосами, или той, что в очках. Оказалось, что у нас в группе есть барышни по фамилиям Ūdre (Выдра) и Ozoliņa (~Дубковская). У выдры довольно милый жест, и кличка, думаю, готова 🙂 Жест дубка менее элегантный и не вполне подходит красивой девушке, но время покажет 🙂 . Множественное число – это круто. Оно разное для разных объектов, и опирается на реальный мир. Человек показывается эдаким столбиком, ну и просто много людей = много столбиков. Но много грибов/ягод – это мы показываем гриб и обводим руками воображаемую поляну. Много коров – охвати руками стадо. Много книг – это жест "книга", помноженный горизонтально (и ты прямо видишь, как книги стоят на полке) или вертикально (стопка!). Куча шоколада или пирожков показывается горкой. Обожаю этот язык <3 . Большàя часть знаков сопровождается выражениями лица. С. показывала дождь с довольно грустной миной. У меня сразу возник вопрос, и я показала ей собственно знак вопроса и дождь с радостным лицом. Она посмеялась и одобрила; сказала, что поняла, что я пытаюсь показать: "ārā līst, bet man tas patīk". Так можно. . Многие другие действия показываются с пантомимой. Идти можно обычно, вальяжно, быстро, красться, with a swag – это всё отыгрывается. Ещё у нас в этом контексте прозвуча... не прозвучала первая шутка 🙂 Значение "сидеть" передаётся жестом как на картинке – это как будто женщина сидит на стуле, и у неё ноги согнуты в коленях. Мы пошутили, что в случае мужчины пальцы будут раздвинуты в стороны. С. посмеялась и кивнула, а ещё скрестила пальцы, чтобы показать, что можно сидеть нога на ногу. И это просто невероятная выразительность речи! Представляете?